Blog de la huerta y la revista de la Institución

Jorgeramirosabogal.wordpress.com

 

HUERTA ESCOLAR

Por:

Jorge Ramiro Sabogal Yarce

En Medellín existe la Institución Educativa Rafael García Herreros. Está ubicada en el Núcleo Educativo 923, Comuna 7 Robledo, barrio El Cucaracho, (sector Cádiz) Su Dirección es: Calle 64 No. 91-20 Correo electrónico: ie.rafaelgarcia@hotmail.com  Teléfono: 426-32-16.Nit: 811.039.001-9 DANE No. 1050010200-52.

En ese lugar hay más de dos hectáreas de tierra, inclinadas, con arbustos de pino y sietecueros con mucho rastrojo y basura, pero aun así propicio para la siembra de una huerta.

Yo, que tengo algunas inquietudes pedagógicas, por ejemplo, pienso que la educación debería tener un amplio contenido práctico de autoría del alumno con mediación del profesor, pensé que podría ser el espacio para la práctica de un experimento sencillo como lo es una huerta escolar, pero capaz de transversalizar todas las áreas del conocimiento.

Dado lo anterior, presenté al Rector Miguel Ángel Velásquez Obando el proyecto que llamé Skholé No. 2, el cual se propone una pedagogía de alto valor con aplicación en danza, teatro, escritura, lectura, ciencia, deportes, huerta escolar, reciclaje y demás campos de la escuela porque pretende ser un proyecto abarcador de toda la vida estudiantil.

            En el mes de abril de 2017 pacté la primera intervención en la huerta con el Rector y los Profesores, en la cual intervinieron 110 estudiantes de bachillerato de bajo rendimiento académico. Tales estudiantes se mostraron interesados porque se les ofreció notas académicas en las áreas que estaban perdiendo, por lo mismo se les vio entusiasmo en limpiar, sembrar, regar y cuidar algunas matas como pencas de sábila, aromáticas y otras. Esa experiencia vital dejó instalada la Huerta Escolar.

            La segunda intervención proviene de unos 20 estudiantes de los grados de 10° y 11° quienes escogieron prestar el Servicio Estudiantil Obligatorio en el espacio del que hablamos. Con ellos sembré yuca, zanahoria, tomate, cilantro, plátano, ahuyama y otros. Todo retoñó y se dio en abundancia. También con Ellos inicié la construcción del estanque para el cultivo de cachama, obra que no hemos terminado, pero que pensamos culminar.   

La tercera intervención la planeamos con la psicóloga María Elena Pasos a quien le pareció interesante que los estudiantes encartados en conflictos escolares hicieran la mediación en la huerta. Allí, frente a frente, los estudiantes disgustados debían conciliar sus diferencias mediante el diálogo al tiempo que sembraban, recogían, limpiaban, cuidaban y regaban el suelo y la cosecha.

La cuarta intervención viene de manos de la señora rectora Fibian Yulieth Aguilar Pachón quien se contactó con el doctor Miguel Ángel Arango vinculado con un programa que se llama Escuelas Digitales Campesinas. Este programa ya se instaló en la Institución Educativa por lo que se abre un amplio marco de trabajo que incluye muchos cursos de capacitación en los que podrían ser productos finales la huerta, la pecera, el galpón de pollos de engorde y gallinas ponedoras, entre otros.   

¿Cuáles son las preocupaciones educativas ambientales vinculadas con el proyecto de la huerta? Nos dirigimos a la atención del clima, flora, fauna, suelo, aire y agua, elementos que protegemos desde la práctica de principios de conservación, sostenibilidad y reversibilidad de daños ambientales, en esa coherencia vitalizamos las buenas prácticas para mitigar el cambio climático, las afectaciones a la capa de ozono, la evitación de la erosión del suelo, el despilfarro del agua y la energía, la recuperación de materiales sólidos y asumimos sembrar para vivir en un mundo verde.    

 


Fecha actual:


Buscador del sitio:



Contador de Visitas

701

Totales

686

Mes

25

Día




¡Tu navegador no está actualizado!

Actualiza tu navegador para ver este sitio correctamente. Actualizar ahora

×